وزير التربية والتعليم الأسبق د. فايز السعودي يكتب: «اللؤلؤ المكنون» في ساكب .. حين ينتصر المنهاج الخفي لبناء الإنسان

ليست المدرسة مكانًا لتعليم المعرفة فحسب، بل هي مساحة لبناء الإنسان وغرس القيم النبيلة في وجدانه وسلوكه. وإذا كان المنهاج المعلن يبني المعرفة، فإن المنهاج الخفي يبني الشخصية ويمنح التربية معناها الحقيقي.

من هنا، أرى في مبادرة «كاللؤلؤ المكنون» في مدرسة ساكب الثانوية الشاملة للبنات مبادرة تربوية جميلة تستحق التقدير؛ لأنها انطلقت من بيئة محلية تؤمن بقيمة الاحتشام والوقار، وتجسد قدرة المدرسة على الابتكار والاستجابة لقناعات مجتمعها.

وليس مطلوبًا أن تعمم كل مدرسة تجربة ساكب، بل أن تمتلك كل مدرسة القدرة على ابتكار مبادرات تنبع من بيئتها واحتياجات طلبتها؛ فمدرسة تعزز الاحتشام، وأخرى ترسخ التطوع أو النزاهة أو المسؤولية البيئية، وجميعها تسهم في بناء الإنسان.

إن دور وزارة التربية والتعليم ليس أن تجعل المدارس متشابهة، بل أن تمنحها الثقة والصلاحيات لتبدع، وأن تحرر قياداتها من القيود الإدارية التي تعطل المبادرة، دون التفريط بالتعليمات الناظمة للعمل المدرسي.

إن إصلاح التعليم لا يكون بتطوير المناهج والامتحانات وحدها، بل بإعادة الاعتبار للقيم النبيلة، وجعلها أولوية في بناء شخصية الطالب بناءً متكاملًا.

نريد مدرسةً تُعلّم وتُربّي، ووزارةً تنظّم وتُمكّن، وقياداتٍ مدرسيةً تبادر وتُبدع. فالتعليم الحقيقي لا يصنع إنسانًا يعرف فقط، بل إنسانًا يحمل القيم ويترجمها سلوكًا ومسؤوليةً وانتماءً.

هذه هي الرسالة الأعمق لمبادرة ساكب: أن نمنح المنهاج الخفي مكانته، وأن نثق بمدارسنا لتصنع التميز، كلٌّ من موقعها، ضمن إطار وطني جامع.