سرايا - طالب عدد من المعلمين والمعلمات المتقدمين ضمن نظام الإعلان المفتوح للتعيين في وزارة التربية والتعليم الأردنية، بحفظ حقوقهم ودورهم في التنافس، وعدم اضطرارهم إلى البدء من جديد في إجراءات التقديم خلال السنوات المقبلة.
وأوضح المتقدمون لسرايا، أن رحلة التعيين تبدأ بعد إكمال مراحل التعليم المدرسي والجامعي، ثم التقدم للإعلان المفتوح، واجتياز الامتحان التنافسي والمقابلة الشخصية، وصولاً إلى مرحلة التأهل لـدبلوم إعداد وتأهيل المعلمين ومن ثم التعيين الرسمي.
وأشاروا إلى أن أعداداً كبيرة من المعلمين والمعلمات خاضوا الامتحان التنافسي واجتازوا مرحلة المقابلات، إلا أن عدداً منهم لم يتم تأهيله للالتحاق بالدبلوم، الأمر الذي يضطرهم، وفق النظام الحالي، إلى إعادة التقديم والتنافس من جديد في العام التالي.
وطالب المتقدمون الجهات المعنية بدراسة آلية حفظ حق ودور كل من تقدم للامتحان التنافسي وأجرى المقابلة، سواء للسنة الحالية أو للسنوات المقبلة، بما يضمن عدم ضياع الجهد والوقت الذي بذله المتقدمون، ويحقق قدراً أكبر من العدالة وتكافؤ الفرص.
كما دعوا إلى زيادة أعداد الشواغر التعليمية بما يتناسب مع أعداد المتقدمين وحاجة المدارس، مؤكدين أن بعض الألوية لا يعلن فيها سوى عن شاغر واحد أو شاغرين، في حين يتقدم للمنافسة عليها عدد كبير من المعلمين والمعلمات.
وأكد المتقدمون أن مطالبهم لا تقتصر على الحصول على فرصة تعيين، وإنما تتمثل في إيجاد آلية واضحة وعادلة تحفظ ترتيب ودور المتنافسين الذين اجتازوا مراحل من إجراءات الاختيار، وتراعي أعداد المتقدمين وحجم الاحتياج الفعلي للكوادر التعليمية في مختلف الألوية.
وأوضح المتقدمون لسرايا، أن رحلة التعيين تبدأ بعد إكمال مراحل التعليم المدرسي والجامعي، ثم التقدم للإعلان المفتوح، واجتياز الامتحان التنافسي والمقابلة الشخصية، وصولاً إلى مرحلة التأهل لـدبلوم إعداد وتأهيل المعلمين ومن ثم التعيين الرسمي.
وأشاروا إلى أن أعداداً كبيرة من المعلمين والمعلمات خاضوا الامتحان التنافسي واجتازوا مرحلة المقابلات، إلا أن عدداً منهم لم يتم تأهيله للالتحاق بالدبلوم، الأمر الذي يضطرهم، وفق النظام الحالي، إلى إعادة التقديم والتنافس من جديد في العام التالي.
وطالب المتقدمون الجهات المعنية بدراسة آلية حفظ حق ودور كل من تقدم للامتحان التنافسي وأجرى المقابلة، سواء للسنة الحالية أو للسنوات المقبلة، بما يضمن عدم ضياع الجهد والوقت الذي بذله المتقدمون، ويحقق قدراً أكبر من العدالة وتكافؤ الفرص.
كما دعوا إلى زيادة أعداد الشواغر التعليمية بما يتناسب مع أعداد المتقدمين وحاجة المدارس، مؤكدين أن بعض الألوية لا يعلن فيها سوى عن شاغر واحد أو شاغرين، في حين يتقدم للمنافسة عليها عدد كبير من المعلمين والمعلمات.
وأكد المتقدمون أن مطالبهم لا تقتصر على الحصول على فرصة تعيين، وإنما تتمثل في إيجاد آلية واضحة وعادلة تحفظ ترتيب ودور المتنافسين الذين اجتازوا مراحل من إجراءات الاختيار، وتراعي أعداد المتقدمين وحجم الاحتياج الفعلي للكوادر التعليمية في مختلف الألوية.
إقرأ ايضاَ
شارك المقال:
الرجاء الانتظار ...
التعليقات