سرايا - رد مصدر رفيع في وزارة التربية والتعليم على التصريحات الأخيرة لوزير التربية والتعليم الأسبق، الدكتور فايز السعودي، مؤكداً أن هذه التصريحات لا تعكس حقيقة الآليات الناظمة والدقيقة المتبعة في تأليف الكتب المدرسية.
وقال المصدر إن عملية التأليف لا تُبنى على عدد صفحات الكتاب البتة، وإنما ترتكز بالدرجة الأولى على وثائق المنهاج، والإطار العام للمناهج والمعايير، إضافة إلى مخرجات التعلم المعتمدة لكل مرحلة دراسية.
وأضاف أن هناك نظاماً وتعليمات وإجراءات واضحة وصارمة صادرة عن المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم يمكن للجميع الرجوع إليها، حيث تحدد هذه المرجعيات أسس التأليف، والمراجعة، والتقويم، إلى جانب آليات صرف المكافآت بصورة مؤسسية تضمن الشفافية الكاملة.
وبين أن الكتب المدرسية تخضع لسلسلة طويلة من المراجعات العلمية، والتربوية، والفنية، واللغوية قبل إقرارها واعتمادها رسمياً، بما يضمن اتساق المحتوى تماماً مع الأهداف التعليمية وملاءمته للفئة العمرية المستهدفة للطلبة.
واردف المصدر موضحاً أن حجم الكتاب وعدد صفحاته يأتيان دائماً كانعكاس مباشر لمتطلبات المنهاج وأهدافه الواضحة، وليس نتيجة حوافز مالية مرتبطة بزيادة الصفحات أو تعمد الحشو كما أُشيع.
وزاد في ختام توضيحه أن أي نقاش أو نقد يخص جودة الكتب المدرسية أو حجمها ينبغي أن يستند بشكل موضوعي إلى الأنظمة والتعليمات الرسمية والوثائق المرجعية المعتمدة، بعيداً عن الانطباعات الشخصية أو الاستنتاجات غير الموثقة.
وقال المصدر إن عملية التأليف لا تُبنى على عدد صفحات الكتاب البتة، وإنما ترتكز بالدرجة الأولى على وثائق المنهاج، والإطار العام للمناهج والمعايير، إضافة إلى مخرجات التعلم المعتمدة لكل مرحلة دراسية.
وأضاف أن هناك نظاماً وتعليمات وإجراءات واضحة وصارمة صادرة عن المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم يمكن للجميع الرجوع إليها، حيث تحدد هذه المرجعيات أسس التأليف، والمراجعة، والتقويم، إلى جانب آليات صرف المكافآت بصورة مؤسسية تضمن الشفافية الكاملة.
وبين أن الكتب المدرسية تخضع لسلسلة طويلة من المراجعات العلمية، والتربوية، والفنية، واللغوية قبل إقرارها واعتمادها رسمياً، بما يضمن اتساق المحتوى تماماً مع الأهداف التعليمية وملاءمته للفئة العمرية المستهدفة للطلبة.
واردف المصدر موضحاً أن حجم الكتاب وعدد صفحاته يأتيان دائماً كانعكاس مباشر لمتطلبات المنهاج وأهدافه الواضحة، وليس نتيجة حوافز مالية مرتبطة بزيادة الصفحات أو تعمد الحشو كما أُشيع.
وزاد في ختام توضيحه أن أي نقاش أو نقد يخص جودة الكتب المدرسية أو حجمها ينبغي أن يستند بشكل موضوعي إلى الأنظمة والتعليمات الرسمية والوثائق المرجعية المعتمدة، بعيداً عن الانطباعات الشخصية أو الاستنتاجات غير الموثقة.
وسوم:
شارك المقال:
الرجاء الانتظار ...
التعليقات