سرايا - وصلت إلى "سرايا" شكاوى من معلمين في عدد من المدارس الحكومية، يطالبون فيها وزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في كثرة المبادرات المدرسية التي باتت تُنفّذ بوتيرة متسارعة، معتبرين أنها أصبحت تؤثر سلبًا على جوهر العملية التعليمية داخل الغرف الصفية.

وقال المعلمون في رسالتهم الموجهة إلى وزير التربية والتعليم إنهم ليسوا ضد التطوير أو الإبداع، لكنهم يرون أن كثيرًا من المبادرات الحالية تنفّذ على حساب الحصص الدراسية، ما يؤدي إلى تراجع التحصيل العلمي للطلبة.

وجاء في نص الشكوى: "يغادر المعلم حصته لينفّذ مبادرة لا تمتّ بصلة مباشرة للمنهاج أو التحصيل العلمي للطالب، وأصبحنا نخشى أن يضيع الهدف الأسمى للتعليم بين الزينة والتوثيق والفعاليات الشكلية".


وأشار المشتكون إلى أن تنفيذ هذه المبادرات يحمّل المعلمين أعباء مالية إضافية، إذ يضطر بعضهم إلى تغطية تكاليف المواد والأدوات والزينة والتصوير من رواتبهم المحدودة، الأمر الذي وصفوه بأنه إجحاف بحق الكادر التربوي.

وأكدت الرسالة أن الهدف ليس إلغاء المبادرات، بل إعادة التوازن بينها وبين العملية التعليمية الأساسية، لتكون المبادرات وسيلة لخدمة العلم لا بديلاً عنه.

وختم المعلمون شكواهم بقولهم: "الطالب بحاجة إلى علمٍ يثري فكره، والمعلم بحاجة إلى وقتٍ ليؤدي رسالته، لا إلى انشغالٍ مستمر بأنشطة لا تُثمر معرفة. نرجو من الوزارة إعادة توجيه الجهود نحو التعليم الحقيقي وغرس القيم التي نفاخر بها بين الأمم".

• إقرأ أيضاً : بالفيديو .. إصابة بحادث تصادم بين 3 مركبات في وادي الرمم
• إقرأ أيضاً : "لماذا هذا التضييق؟" .. طالبة تشكو حرمانها من القبول في "برنامج الدكتوراة" بجامعة اليرموك
• إقرأ أيضاً : مناشدة من مئات موظفي "الصحة" إلى الوزير البدور لتعديل مسمياتهم الوظيفية ومعادلة شهاداتهم